STEM pasaulē – mācāmies, pētām un radām!
2026. gada 12. oktobrī Gaigalavas pamatskolas 1.-3.klašu skolēni piedalījās STEM norisē “ Kā algoritmi liek robotiem un droniem kustēties?” Norise palīdzēja skolēniem izprast, ka roboti nekustas paši, bet darbojas tikai pēc cilvēka dotām precīzām komandām, ko arī mūsu skolēni varēja paši izmēģināt. Skolēni sadalījās grupās, lai veidotu vienkāršus kustību algoritmus, kurus pēc tam arī droni un robotsuns spēja izpildīt. Pēc izmēģinājuma skolēni izdarīja secinājumus un varēja šīs uzdotās darbības uzlabot. Skolēnus ļoti ieinteresēja norises vadītāja stāstījums, atbildes uz skolēnu ziņkārīgajiem jautājumiem un arī dronu sarežģītie triki un darbības.
4.- 6.klašu skolēni piedalījās norisē “ No algoritma līdz kustībai: robotsuns un droni darbībā”. Šeit jau skolēniem nācās risināt sarežģītākus uzdevumus, pieslēgt loģisko domāšanu, lai izprastu, kā robotsuns zina, kas viņam būs jādara. Izmantojot telefonus skolēni strādāja komandās un veidoja robotsuņa darbību ceļu. Katram skolēnam tika piešķirta loma un ar dažādu uzdoto uzdevumu gaitu mēģināja iedot komandas robotsunim un izdarīja secinājumus, lai uzlabotu šo uzdoto uzdevumu “kodu”. Norises laikā skolēni ātri apguva programmēšanas pamatprincipus, vizuālo kodēšanu un algoritmu veidošanu. Visvairāk par šo nodarbību priecēja tas, ka redzētā un darītā iespaidos, skolēni dienas beigās devās uz Lego robotikas pulciņu, kura laikā paši izveidoja Lego robotsuni un spēja piešķirt ar programmu palīdzību tam arī vienkāršas veicamas darbības.
7.-9.klašu skolēni piedalījās norisē “ Ievads 3D modelēšanā ar Tinkercad”. Šeit jau skolēni iemācījās plānot, modelēt reālu priekšmetu, kuru var izprintēt ar 3D printeri. Norises sākumā skolēnus iepazīstināja ar to, kas ir dizaina domāšana, kā var noteikt izmērus, kā var savu ideju pārvērst taustāmā priekšmetā. Rādīja dažādus 3D modeļus un priekšmetus, kas piesaistīja skolēni vēlmi izmēģināt arī pašiem. Skolēni izmantojot lietotni Tinkercad uzmodelēja katrs savu atšķirīgu priekšmetu, ņemot vērā izgatavošanas laiku un materiāla pieejamību un patēriņu. Protams vēl lielāks azarts radās tad, kad pēc paveiktā darba skolēni varēja piedalīties izlozē un laimēt kādu jau gatavu priekšmetu, kas bija izprintēti ar 3D printeri. Skolēni atzinīgi novērtēja šo norisi un dažiem pat radās interese radīt vēl ko jaunu un vairāk.
Skolotāja Lilita Brence
